Страничка социального
педагога

 

Социальная работа в школе

Принципы прав человека и социальной справедливости являются фундаментом социальной работы.

Социальный педагог в школе осуществляет комплекс мероприятий по социальной защите, воспитанию, образованию и развитию (воспитанников, детей) в сфере ближайшего окружения: учебно-воспитательном учреждении, семье, по месту жительства, в молодежных и детских объединениях и т.д. Участвует в создании и реализации региональных социально-педагогических программ. Защищает права и интересы детей и молодежи. Обеспечивает социально-педагогическую поддержку и помощь семье в развитии и воспитании ребенка, выступает их представителем в учреждении образования, различных инстанциях, привлекая в этих целях других специалистов. Ведет работу с семьями социального риска. Организует учет детей и молодежи, которые испытывают трудности в социализации, нуждаются в опеке (попечительстве), находятся в экстремальных ситуациях и принимает адекватные меры по оказанию им социально-педагогической помощи и поддержки. Осуществляет работу по профилактике и предупреждению среди детей и молодежи правонарушений, преступлений, пьянства, токсикомании, наркомании, СПИДа и т.д.

ИЩЕМ ПРИЁМНУЮ СЕМЬЮ!

Мы ищем ответственных и заботливых приемных родителей, готовых взять на себя ответственность за воспитание, обучение, развитие, здоровье детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, окружить их заботой и вниманием, подарить счастье родительской любви.

Приемная семья – это форма профессиональной семейной заботы о детях, оставшихся без попечения родителей, временно устроенных в семьи.

С приёмными родителями заключается трудовой договор Время работы зачисляется в трудовой стаж. Приемные родители получают заработную плату за труд по воспитанию детей, принятых в свои семьи. На содержание подопечного ребенка приемный родитель получает ежемесячные денежные средства. В приемную семью помещается                         до 4 –х детей.

Как работник системы образования, приемный родитель имеет право на трудовой отпуск (56 дней), премии и другие гарантии, предусмотренные трудовым законодательством Республики Беларусь.

Вопросы создания и функционирования приемной семьи регулируются Положением о приемной семье, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 28.10.1999 № 1678.

Приветствуется наличие у кандидатов в приемные родители педагогического, психологического, медицинского образования, а так же положительного опыта воспитания и социализации родных и усыновленных детей. Важно, чтобы кандидат был настроен на саморазвитие, повышение профессионального уровня и родительской компетенции.

Если Вы хотите стать приемным родителем Вам необходимо представить в управление образования по месту жительства                                  (ул. Бумажкова, 37, каб. №212):

  • заявление;
  • паспорт или иной документ, удостоверяющий личность кандидата в приемные родители;
  • свидетельство о заключении брака – в случае, если кандидат в приемные родители состоит в браке;
  • медицинское заключение о состоянии здоровья кандидата в приемные родители, а так же членов в семьи кандидата в приемные родители;
  • письменное согласие совершеннолетних членов семьи кандидата в приемные родители, проживающих совместно с ним;
  • сведения о доходе за предшествующий год.

Кандидаты в приемные родители проходят обучение на курсах по программам, рекомендованным Министерством образования. Освоение образовательной программы обучающих курсов является обязательным условием для рассмотрения органом опеки вопроса о передаче детей на воспитание в приемную семью. В Партизанском районе г. Минска возможно прохождение курсов приёмных родителей в индивидуальном порядке.

 

ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ВОПРОСОВ ПО ПРИЁМНОМУ РОДИТЕЛЬСТВУ ВЫ МОЖЕТЕ СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ ПО ТЕЛЕФОНАМ:

356-85-26 – сектор воспитательной и идеологической работы, охраны детства управления по образованию администрации Партизанского района г. Минска;

358-02-61 – отдел поддержки семей, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей             ГУО «Социально-педагогический центр Партизанского района г. Минска».

 

График работы педагога социального на 2019/2020 учебный год

 

 

День недели

 

Время работы

Понедельник

9.00 – 14.00

Вторник

9.00 – 17.30

Среда

11.00 – 19.00

Четверг

9.00 – 17.30

Пятница

9.00 – 17.00

Суббота

9.00 – 14.00

Время обеденного перерыва

Ежедневно

13.00 – 13.30

 

 График проведения консультаций

 

Консультации для учащихся Консультации для педагогических работников

 

Консультации для законных представителей

 

Среда  Пятница Суббота
14.00 - 16.00 14.00 - 16.00 10.00 - 12.00
1...»

О дополнительных мерах, направленных на профилактику имущественных преступлений, в том числе в сфере высоких технологий

О дополнительных мерах, направленных на профилактику имущественных преступлений, в том числе в сфере высоких технологий

Следует отметить, что рост преступлений по статье 212 (хищение путем использования компьютерной техники) Уголовного кодекса Республики Беларусь произошел ввиду значительного увеличения числа пользователей всевозможных электронных платежных систем и компьютерной сети Интернет. На сегодняшний день данные преступления являются наиболее динамично развивающимися как в столице, так и в республике в целом. При этом, большинство потерпевших беспечно относились к защите и безопасности собственной информации.

В текущем году ГУВД Мингорисполкома уже приняты определенные меры к устранению указанных негативных тенденций.

Приложение

Примерные тезисы для использования при проведении профилактических мероприятий по предупреждению имущественных преступлений в учреждениях образования

Государственные органы (милиция, следствия, прокуратура и суд) в своей профессиональной деятельности систематически сталкиваются с вопросами квалификации (правильном определении) неправомерных действий лиц с чужим имуществом. Каждый день в правоохранительные органы поступают сообщения от граждан о хищении у них имущества либо об утрате имущества с просьбой помочь в его розыске.

Как правило, чаще всего теряют или похищают деньги, кошельки, телефоны, планшеты, наушники, рюкзаки, одежду, украшения и тд.

В свою очередь, способствует злоумышленникам в похищении имущества невнимательность людей, рассеянность, спешка, забывчивость и беспечность.

Наиболее возможно столкнуться с хищением имущества в общественных местах: в общественном транспорте, в кафе, в магазине, в парке и т.д. Иногда хищения совершают и в учебных заведениях.

За совершение хищения предусмотрена как административная, так и уголовная ответственность.

Административная ответственность

Статья 10.5 (мелкое хищение) Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях предусматривает ответственность за мелкое хищение имущества путем кражи, мошенничества, злоупотребления служебными полномочиями, присвоения или растраты, а равно покушение на такое хищение в виде штрафа в размере от 2 до 30 базовых величин или административного ареста (базовая величина - 25 рублей 50 копеек).

Присвоение найденного заведомо чужого имущества или клада влечет предупреждение или наложение штрафа в размере до пяти базовых величин (ст. 10.6 КоАГ!).

Уголовная ответственность

Статья 205 Уголовного кодекса Республики Беларусь - тайное похищение имущества (кража) наказывается общественными работами, или штрафом (до 1 ООО базовых величин), или исправительными работами на срок до двух лег, или арестом, или ограничением свободы на срок до трех лет, или лишением свободы на тот же срок.

А при повторном совершении данного преступления, либо группой лиц, либо с проникновением в жилище - наказывается штрафом, или исправительными работами на срок до двух лет, или арестом, или ограничением свободы на срок до четырех лет, или лишением свободы тот же срок.

При этом открытое похищение имущества (когда лицо, у которого похищают или другие граждане заметили, что происходит, и попытались остановить совершение преступления) является грабежом и называется еще строже.

Справочно: Присвоение в особо крупном размере (в 1 ООО и более раз превышающем размер базовой величины) найденного заведомо чужого имущества или клада наказывается общественными работами, или штрафом, или арестом (ст.215 УК).

Кроме того, у лица похитившего чужое имущество возникает обязанность вернуть данное имущество или возместить ущерб, причиненный противоправными действиями (гражданско-правовая ответственность).

И в данном случае, если это имущества уже фактически отсутствует (деньги потрачены, телефон продан, похищенные продукты съедены и т.д.), то придется возместить их стоимость из собственных средств или средств родителей (для несовершеннолетних), а кроме этого, еще и деньгами возместить причиненный потерпевшему моральный вред.

Но помимо ответственности, установленной законодательством, есть еще и моральная, нравственная ответственность, ведь человек с хорошим воспитанием, высокими нравственными ценностями не позволит себе совершить преступление или правонарушение, тем более незаконно завладеть чужой собственностью.

Кроме всего отмеченного, достаточно часто в жизни возникают ситуации, когда ты находишь какую-то вещь. Какие твои действия? Возникает ли у тебя вопрос, что это за вещь и кому она принадлежит. Это может быть выброшенная, потерянная или забытая (временно оставленная без присмотра) вещь.

Выброшенная вещь - эта та вещь, от которой собственник самостоятельно избавился, которая ему уже не нужна и он ей уже распорядился (примеры - вещи, оставленные возле контейнера для мусора).

Потерянная вещь - собственник вещи не хотел избавляться от данной вещи, однако в силу определенных обстоятельств вещь выбыла из его владения, и он не знает где точно эта вещь находится (например, человек точно знает, что клал деньги в карман куртки, но потом несколько раз лазил в карман то за перчатками, то за телефоном, то за ключами, и точно не знает в какой момент деньги выпали).

Забытая вещь тоже перестала находиться в собственности у человека, но он точно знает, где мог бы ее оставить (оставленный кошелек на кассе или в банке, куртка в фае поликлиники, телефон на столе в кафе, сумочка на спинке стула, пакет в общественном транспорте и тд.).

И здесь наступает очень важный момент! Закон обязывает человека, нашедшего потерянную или забытую вещь сделать следующие действия:

  • немедленно уведомить об этом лицо, потерявшее вещь, или собственника вещи, или кого-либо другого из известных ему лиц, имеющих право получить ее, и возвратить найденную вещь этому лицу;
  • сдать вещь лицу, представляющему владельца помещения или средства транспорта, где данная вещь найдена;
  • заявить о находке в орган внутренних дел или орган местного управления и самоуправления.

Отдельного внимание заслуживают «находки» (забытые вещи), когда предполагаемый владелец вещи находится недалеко и его возможно установить. Если человеком, «нашедшим» вещь не приняты указанные выше меры, а наоборот все его действия говорят о том, что он не хотел искать собственника, привлекать внимание, а хотел получить эту вещь себе, то правоохранительные органы в данном случае говорят о краже.

И вот несколько таких примеров.

Мужчина подошел к окошку в банке и обнаружил рядом с ним оставленный телефон с полной зарядкой. Естественно, что этот телефон принадлежит одному из клиентов банка. Вместо того, чтобы отдать телефон кассиру или кому-то из администрации, он аккуратно прикрыл его своей шапкой и после завершения операции незаметно для окружающих забрал вместе с шапкой. После завладения телефоном его выключил и продал. В данном случае мужчина совершил хищение.

Аналогичным образом поступила одна гражданка, которая подошла к кассе после молодой пары и обнаружила оставленный там ими кошелек. Она огляделась по сторонам и убедилась, что молодые люди отошли, аккуратно поставила на телефон пакет, упаковала туда свои продукты, протащила пакет в другой конец зоны для упаковки, аккуратно и незаметно забрала кошелек, чем также совершила хищение.

Таким же образом оцениваются действия в отношении, например, оставленного возле (или на) скамейки пакета с вещами, рюкзака, когда человек, забравший их, видел как собственник ушел и забыл свои вещи, мог бы окликнуть его, привлечь внимание и вернуть забытую вещь, однако сделал все возможное чтобы ее припрятать и присвоить.

Достаточно часто случаются ситуации, когда люди находят мобильные телефоны. Как вы думаете, что следует сделать, если вы нашли телефон, например, на детской площадке?

Во-первых, осознать, что это большая ответственность и если вы не уверены в себе, то следует оставить телефон там, где его нашли.

Во-вторых, если телефон не заблокирован, не разряжен, то в списке контактов найти последние или наиболее частые, контакты близких родственников (мама, папа, муж, супруга и т.д.) и набрать их, указав, что телефон был утерян или забыт, как и где можно забрать телефон, этом очень важно поставить в известность родителей, и ни в коем случа самостоятельно, одному на такие встречи не идти. Обращаю внимание, что телефон возвращается собственнику безвозмездно. Требования об уплате вознаграждения незаконны. Передавать вещь лучше в оживленном месте и под наблюдением камер (например, торговые центры и т.д.). При этом изучать личные данные (переписка, фотографии и т.д.) не следует, тем более недопустимо их копирование и пересылка - эти действия наказываются по закону.

В-третьих, если телефон заблокирован, разряжен, либо у вас нет возможности передать телефон собственнику, необходимо отдать его максимально оперативно в правоохранительные органы (отделы милиции), и запомнить когда и кому вы его передали. Если вещь найдена в помещении или общественном транспорте, то ее можно отдать представителям собственника здания (вахта, администратор в школе, банке и т.д.) или водителю транспорта.

В-четвертых, если вами передана вещь в правоохранительные органы, администрации помещения, это не мешает вам сообщить об обнаружении вещи и месте ее нахождения в социальных сетях.

Наказание за совершение кражи достаточно суровое.

К примеру, учащийся лицея несовершеннолетний К., похитивший кошелек, осужден к двум годам лишения свободы и направлен для отбывания наказания в воспитательную колонию. Аналогично учащемуся одной из школ города несовершеннолетнему И., похитившему несколько мобильных телефонов в кафе, судом назначено наказание в виде 1 года и 3 месяцев лишения свободы.

С учетом быстрого развития информационных технологий в Республике Беларусь за очень короткий промежуток времени количество пользователей сети Интернет нашей страны превысило пять миллионов человек.

Проникновение информационных технологий во все сферы жизнедеятельности наших граждан наряду со слабым их пониманием определенной части пользователей являются предпосылкой возрастающего количества компьютерных инцидентов.

Уголовным кодексом предусмотрен ряд преступлений, в сфере высоких технологий. Рассмотрим их подробнее.

Статья 212. Хищение путем использования компьютерной техники

Ответственность за деяния, предусмотренные статьей 212, наступаете 14-летнего возраста.

Справочно:

  1. Хищение имущества путем изменения информации, обрабатываемой в компьютерной системе, хранящейся на машинных носителях или передаваемой по сетям передачи данных, либо путем введения в компьютерную систему лоэюной информации - наказывается лишением свободы до трех лет.
  2. То же деяние, совершенное повторно, либо группой лиц по предварительному сговору, либо сопряженное с несанкционированным доступом к компьютерной информации, - наказывается лишением свободы от двух до пяти лет.
  3. Деяния, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные в крупном размере, - наказываются лишением свободы на срок от двух до семи лет со штрафом или без штрафа и с лишением права занимать определенные доло/сности или заниматься определенной деятельностью ши без лишения.
  4. Деяния, предусмотренные частями 1, 2 или 3 настоящей статьи, совершенные организованной группой либо в особо крупном размере, -наказываются лишением свободы на срок от пяти до двенадцати лет.

Пример такого преступления: гражданин А. направлялся из дома в продуктовый магазин. Проходя по улице, он увидел лежащую на земле утерянную платежную банковскую карту. Он решил ее забрать, чтобы впоследствии вернуть владельцу. Когда А. пришел в магазин и выбрал себе продукты питания, то для оплаты решил предъявить найденную платежную банковскую карту, зная, что при расчете бесконтактным способом подтверждения платежа не требуется. После совершения оплаты, А. совершил преступление, предусмотренное ч.2 ст. 212 УК Республики Беларусь.

В последнее время все чаще фиксируются факты хищений с использованием реквизитов карт при осуществлении Интернет- платежей, а также завладение денежными средствами, хранящимися на счетах различных электронных платежных систем и сервисов.

Пример такого преступления: у С. появилась необходимость в оплате коммунальных услуг посредством интернета с использованием реквизитов его платежной банковской карты. Так как сам он ранее платежей посредством сети Интернет не совершал, то попросил помочь ему в этом своего В. С. написал реквизиты своей платежной карты на лист и передал его В. Тот посредством мобильного телефона С. осуществил все необходимые платежи, после чего С. ушел домой. Вечером этого же дня В. понадобилось перевести на счет в интернет- игре денежные средства, и для этого он решил воспользоваться реквизитами платежной карты С., которые у него остались записанными на листе. В. ввел реквизиты платежной карты в форму для совершения перевода денежных средств и без каких-либо проблем перевел денежные средства в размере 5 рублей. Таким образом В. совершил преступление, предусмотренное ч. 2 ст. 212 УК Республики Беларусь.

Также одной из разновидностей хищений денежных средств с использованием компьютерной техники, который появился относительно недавно и все чаще встречается на территории

Республики Беларусь, это так называемый «вишинг». При совершен такого преступления злоумышленник обманным путем завладевает реквизитами платежных карт граждан и совершает с их помощью хищения денежных средств.

Пример такого преступления: 

                    Ивановой Р.А. посредством мобильного телефона позвонил не известный ей молодой человек, который представился сотрудником безопасности банка. Далее он пояснил, что с ее платежной банковской карты осуществляются попытки совершения несанкционированных платежей, которые банк отклоняет. Ей следует сообщить реквизиты ее платежной карты, чтобы сотрудники банка ее заблокировали, и впоследствии получить новую платежную карту. Когда Иванова Р.А. сообщила реквизиты своей платежной карты, ей данный молодой человек пояснил, что сейчас ей на ее мобильный номер телефона придет СМС-сообщение, которое ей отправят сотрудники банка. Код в данном сообщении она должна сообщить для блокировки карты. После передачи кода, который находился в СМС-сообщении, с счета платежной карты Ивановой Р.А. были переведены все ее денежные средства.

Также в последнее время часто фиксируются случаи хищения денежных средств с мобильных устройств граждан, так называемый «V-banking». При совершении данного преступления злоумышленник интересуется у граждан какого оператора у них абонентский номер телефона. В случае, если в мобильном телефоне гражданина находится сим карта оператора связи «А-1», то у него под обманным предлогом просят мобильный телефон, что бы осуществить звонок или написать сообщение по мессенеджеру. Когда мобильный телефон передается злоумышленнику, то он под видом написания сообщения подключает к данному абонентскому номеру телефона «А-1» услугу «V-banking». Данная услуга позволяет совершать платежи посредством абонентского номера телефона и предоставляет кредит в размере 100 рублей НБ Республики Беларусь. Далее злоумышленник переводит кредитные денежные средства, в размере 100 рублей НБ Республики Беларусь на другой абонентский номер телефона.

К примеру, за совершение серии таких преступлений задержан несовершеннолетний Б. В отношении него избрана мера пресечения в виде заключения под стражу, и он водворен в следственный изолятор.

Преступления против информационной безопасности

Статья 349. Несанкционированный доступ к компьютерной информации (уголовная ответственность наступает с 16-летнего возраста).

Справочно:

  1. Несанкционированный доступ к информации, хранящейся в компьютерной системе, сети или на машинных носителях, сопровождающийся нарушением системы защиты (несанкционированный доступ к компьютерной информации), повлекший по неосторожности изменение, уничтожение, блокирование информации или вывод из строя компьютерного оборудования либо причинение иного существенного вреда, - наказывается штрафом или арестом.
  1. Несанкционированный доступ к компьютерной информации, совершенный из корыстной или иной личной заинтересованности, либо группой лиц по предварительному сговору, либо лицом, имеющим доступ к компьютерной системе или сети, - наказывается лишением свободы до двух лет.
  2. Несанкционированный доступ к компьютерной информации либо самовольное пользование электронной вычислительной техникой, средствами связи компьютеризованной системы, компьютерной сети, повлекшие по неосторожности крушение, аварию, катастрофу, несчастные случаи с людьми, отрицательные изменения в окружающей среде или иные тяжкие последствия, - лишением свободы на срок до семи лет.

Например - Потапова М.А. увидела, как ее знакомая Иванова К.А. записывает пароль доступа и логин от своей учетной записи в социальной сети «Вконтакте» в блокнот. Потаповой М.А. было интересно, с кем переписывается в личных сообщениях Иванова. Она скрытно подсмотрела пароли и логин доступа, и в последствии получила несанкционированный доступ к учетной записи социальной сети «Вконтакте» Ивановой К.А., то есть совершила преступление предусмотренное ч. 2 ст. 349 УК Республики Беларусь.

Выводы и рекомендации

В 2018-2019 годах на территории Республики Беларусь наблюдается отчетливая тенденция роста количества фактов совершения противоправных деяний в сети Интернет, которые выражаются, с одной стороны, во «взломе» и несанкционированном использовании учетных записей пользователей в социальных сетях, а с другой стороны - в совершении хищений с карт-счетов граждан путем мошенничества либо использования компьютерной техники. И в обоих случаях злоумышленники пользуются излишней доверчивостью и неосмотрительностью самих пользователей, а также их халатным подходом к обеспечению безопасного использования сети Интернет.

Сначала преступник получает несанкционированный доступ к средству связи с потенциальным потерпевшим, обычно это учетные записи в социальных сетях, электронные почтовые ящики, аккаунты в различных программах, предназначенных для обмена сообщениями. Чаще всего это становится возможным ввиду небрежного отношения владельца сайта к обеспечению сохранности конфиденциальной информации (логинов, паролей) о пользователях либо беспечности надеяться на то, что преступник в данной ситуации оставит на Вашем карт-счете хоть какую-то сумму, к сожалению, не приходится.

Необходимо отметить, что совершение транзакций по банковским платежным карточкам самим владельцем либо нарушение правил пользования карточками, выразившееся в передаче платежных реквизитов третьим лицам, практически не оставляет шансов вернуть денежные средства.

Учитывая изложенные выше факты, приведем некоторые рекомендации для пользователей сети Интернет, которые могут снизить вероятность совершения в отношении них противоправных деяний:

  • для выхода в сеть Интернет используйте устройства, на которых установлено антивирусное программное обеспечение;
  • используйте операционную систему с установленными обновлениями безопасности;
  • при использовании известных Вам сайтов, обращайте внимание на их внешний вид: возможно Вы зашли на поддельную его копию;
  • не используйте одинаковые логины и пароли на различных сайтах;
  • не используйте слишком легкие пароли, либо те, о которых можно легко догадаться;
  • по возможности используйте двухфакторную аутентификацию, когда кроме ввода логина и пароля необходимо вводить временный код, отправляемый обычно на мобильный телефон в виде SMS-сообщения либо push-уведомления;
  • остерегайтесь неожиданных или необычных электронных сообщений, даже если вам знаком отправитель, никогда не открывайте вложения и не переходите по ссылкам в таких сообщениях;
  • при поступлении сообщений от знакомых, содержащих побуждение к осуществлению финансовых транзакций либо передаче финансовых реквизитов, обязательно необходимо проверить данную информацию с использованием других каналов связи (перезвонить);
  • если Вы не используете банковскую платежную карточку для осуществления Интернет-платежей, обратитесь в банк для установки соответствующих ограничений для карты;
  • при осуществлении Интернет-платежей по возможности используйте технологии обеспечения дополнительной безопасности платежей, такие как 3-D Secure для международных платежных систем Visa и MasterCard или Интернет- самих пользователей. При этом такая беспечность со стороны  пользователей может проявляться в:

попадании на удочку лиц, создавших «фишинговый» (имитирующий настоящий) сайт;

  • вводе логинов и паролей от своих учетных записей в соцсети или электронных почтовых ящиков на иных, не имеющих отношения к функционированию указанных сервисов, сайтах;
  • использовании идентичных реквизитов для авторизации на различных ресурсах;
  • использовании слишком легких паролей;
  • отсутствии на устройствах средств, позволяющих блокировать работу вредоносных программ и др.

Получив реквизиты, злоумышленник заходит в учетную запись жертвы и осуществляет рассылку контактам владельца взломанной учетной записи сообщения мошеннического характера.

Следует отметить, что фантазия преступников безгранична, вариантов формулировок таких просьб множество, приведем некоторые примеры таких сообщений:

  • «Я нахожусь в другом городе, я потерял свой кошелек и телефон. Срочно нужны деньги на билет домой. Отправь мне на карт-счет (здесь может быть мобильный номер телефона, кошелёк в электронных платежных системах или других) 60 рублей. Все верну когда вернусь.»;
  • «Привет, у тебя есть действующая банковская карточка? Мою заблокировали, а мне нужно с интернет-кошелька вывести свои денежные средства. Можно я дам реквизиты твоей карты, на нее придут деньги, потом отдашь мне.»;

Далее преступнику остается ждать отклика от ничего не подозревающих собеседников и проявлять свои способности в риторике и убеждении.

В случае, когда потерпевший отзывается на уловку преступника и, будучи обманутым, сам осуществляет перевод средств на предложенные реквизиты, в действиях злоумышленника усматривается состав преступления, предусмотренного статьей 209 (Мошенничество) Уголовного кодекса Республики Беларусь (в зависимости от суммы похищенного максимальная ответственность может составлять как три, так и десять лет лишения свободы).

Когда имеет место предоставление потерпевшим платежных реквизитов и осуществление транзакций злоумышленником путем их ввода на различных сайтах, поддерживающих возможность совершения платежных операций, имеет место статья 212 (Хищение путем использования компьютерной техники) Уголовного кодекса.

свернуть

Участковый инспектор по делам несовершеннолетних по микрорайону Степянка

Участковый инспектор инспекции по делам несовершеннолетних МОБ МВД

администрации Партизанского района г.Минска

старший лейтенант милиции ПОЦЕЙКО СЕРГЕЙ ИГОРЕВИЧ

 

свернуть

Приемная семья в вопросах и ответах

    Приемная семья в вопросах и ответах

1. Что подразумевается под понятием «приемная семья»?

Приемная семья является одной из форм устройства на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Граждане желающие взять на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, именуются приемными родителями, ребенок передаваемый на воспитание приемным родителям, именуется приемным ребенком, а такая семья -приемной семьей.

2.Куда следует обратиться по вопросам создания приемной семьи?

Полную информацию о возможности и путях создания приемной семьи можно получить в отделе образования по месту жительства.

3. Сколько детей должно быть в приемной семье?

На воспитание в приемную семью передается от одного до четырех детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Количество детей, которые могут быть переданы на воспитание в приемную семью, очередность и сроки их передачи определяет отдел образования. Передача других детей в приемную семью возможна только в том случае, если процесс адаптации ранее принятых приемных детей проходит успешно. В первую очередь дети передаются на воспитание в полные семьи, имеющие постоянный источник доходов и условия для совместного воспитания братьев и сестер. Братья и сестры, как правило, передаются на воспитание в одну приемную семью. При невозможности размещения в одной приемной семье братьев и сестер дети могут быть переданы на воспитание в приемные семьи, проживающие на расстоянии, позволяющим обеспечить постоянное общение приемных детей.

4. Как образуется приемная семья?

Приемная семья образуется на основании решения органа опеки и попечительства, а также договора об условиях воспитания и содержания детей и трудового договора, заключаемых отделом образования по месту нахождения органа опеки и попечительства, принявшего решение о создании приемной семьи. В полной семье договор об условиях воспитания и содержания детей заключается с обоими супругами, а трудовой договор – с одним из них.

5.Как осуществляется контроль за условиями содержания, воспитания и образования приемных детей?

Контроль за условиями содержания, воспитания и образования детей в приемных семьях осуществляется органом опеки и попечительства, уполномоченными органами и организациями: в первые три месяца воспитания каждого приемного ребенка - не реже одного раза в неделю; после первых трех месяцев воспитания и до одного года - не реже одного раза в месяц; во второй и последующие годы воспитания ребенка - не реже одного раза в квартал.

6.Какие документы предоставляются гражданами, желающими создать приемную семью?

Кандидаты в приемные родители обращаются в отдел образования по месту своего жительства с заявлением о создании приемной семьи. Лица, состоящие в браке, указывают в заявлении, кто из супругов ходатайствует о приеме на работу в должности приемного родителя. К заявлению должны быть приложены: паспорт или иной документ, удостоверяющий личность кандидата в приемные родители; копия свидетельства о заключении брака (если состоят в браке); медицинские справки о состоянии здоровья кандидата в приемные родители, а также членов семьи кандидата; согласие других совершеннолетних членов семьи кандидата в приемные родители, проживающих совместно с ним, на передачу ребенка; документ, подтверждающий право собственности на жилое помещение; сведения о доходе за предшествующий образованию приемной семьи год; справка о месте работы и занимаемой должности кандидата в приемные родители;

7. Все ли желающие создать приемную семью могут стать приемными родителями?

Ответ: Приемными родителями могут быть совершеннолетние лица обоего пола, за исключением: лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными; лиц, в судебном порядке лишенных родительских прав или ограниченных в родительских правах; лиц, отстраненных от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение обязанностей, возложенных на них законом; бывших усыновителей, если усыновление отменено судом по их вине; лиц, которые по состоянию здоровья не могут осуществлять права и обязанности по воспитанию ребенка. Органы опеки и попечительства по месту жительства лиц, желающих взять детей на воспитание в приемную семью в течение месяца с момента подачи заявления проводят обследование их условий жизни, изучают их личностные особенности, уклад жизни и традиции семьи, межличностные взаимоотношения в семье, оценивают готовность всех членов семьи удовлетворить основные жизненные потребности детей и реализовать планы защиты их прав и законных интересов. При подборе лиц, желающих взять детей на воспитание в приемную семью, орган опеки и попечительства учитывает опыт воспитания ими родных и усыновленных детей.

8. Правда ли, что для создания приемной семьи надо пройти специальную подготовку, в чем она заключается?

Кандидаты в приемные родители обязательно должны пройти в ГУО «Социально-педагогический центр Кореличского района» образовательную программу обучающих курсов, по результатам освоения которой должны приобрести умения и навыки работы по удовлетворению основных жизненных потребностей приемных детей, подготовке их к самостоятельной жизни, организации социальной, медицинской, педагогической и психологической коррекции проблем приемных детей.

9.Какие обязанности имеют приемные родители?

Приемные родители организуют адаптацию ребенка в семье, обеспечивают его безопасность и удовлетворение основных жизненных потребностей, организуют общение ребенка с братьями, сестрами, родителями и близкими родственникам, формируют у ребенка позитивный опыт жизни в семье, оказывают помощь в социализации после выпуска из учреждения образования, обеспечивают получение ребенком необходимой медицинской помощи в соответствии с медицинскими рекомендациями, не препятствуют возврату ребенка его родителям или усыновлению.

10.По каким причинам может быть расторгнут договор об условиях воспитания и содержания детей передаче ребенка?

Договор об условиях воспитания и содержания детей может быть расторгнут досрочно по инициативе приемных родителей при наличии уважительных причин (болезни, изменении семейного или имущественного положения, отсутствия взаимопонимания с ребенком (детьми), конфликтных отношений между детьми и других), а также по инициативе органа опеки и попечительства в случае возникновения в приемной семье неблагоприятных условий для содержания, воспитания и образования ребенка (детей), или в случае возвращения ребенка родителям, или усыновления ребенка.

11.Имеет ли ребенок, воспитывающийся в приемной семье, право на общение с родителями?

Ребенок, воспитывающийся в приемной семье, имеет право на общение с родителями, другими родственниками, исключением случаев, когда такое общение не отвечает его интересам. Приемный родитель обязан готовить ребенка к общению с родителями и другими родственниками и обеспечивать это общение. Приемные родители могут обратиться в отдел образования с заявлением об ограничении общения приемного ребенка с родителями и другими родственниками в случаях, когда такое общение не соответствует его интересам.

12. Положен ли приемным родителям трудовой отпуск?

Ответ: Да, безусловно. Трудовой отпуск приемным родителям предоставляется согласно графику трудовых отпусков, составляемому отделом образования, заключившим с ними трудовой договор, и продолжается 56 календарных дней. На время отсутствия в семье приемного родителя, заключившего трудовой договор, воспитание, уход и надзор за приемным ребенком обеспечивает второй приемный родитель в рамках обязанностей опекуна, либо по его заявлению отделом образования обеспечивается устройство приемного ребенка на воспитание в другую приемную семью. Приемный родитель, отсутствующий в семье, передает приемному родителю, временно принимающему ребенка на воспитание, средства на его содержание пропорционально дням пребывания каждого ребенка в другой семье. Не позднее дня передачи ребенка.

13.Засчитывается ли время работы приемных родителей в трудовой стаж?

Конечно. Время работы в качестве приемных родителей засчитывается в общий трудовой стаж в соответствии с действующим законодательством.

14.Какое материальное обеспечение имеет приемная семья?

Ребенок, переданный в приемную семью, сохраняет право на: - причитающуюся ему пенсию (по случаю потери кормильца, инвалидности), выплата которой производится по выбору приемного родителя через организацию почтовой связи или банк; - ежемесячные денежные выплаты на содержание ребенка в размерах и порядке, установленных законодательством республики Беларусь; -денежные выплаты по возмещению расходов на оплату за пользование квартирным телефоном ( кроме междугородных разговоров), бытовыми услугами, за техническое обслуживание и коммунальные услуги.

свернуть

Работа с семьями категории СОП

Работа с семьями категории СОП

КАК РАСПОЗНАТЬ РЕБЁНКА ИЗ СЕМЕЙ С ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ

Не существует стопроцентно верных путей распознавания детей, живущих в семьях, где есть алкоголики или наркоманы. Наиболее важным аспектом в распознавании детей из семей алкоголиков/наркоманов является формирование у них определенных моделей поведения (паттернов), а не выделение симптомов принадлежности. Тем не менее, следующие симптомы могут указывать на определенную дисфункцию в семье, вполне возможно, что это алкоголизм или наркомания:

1)    не сдает вовремя конспекты, дневник и так далее;

2)    неровная успеваемость;

3)    изменения во внешности;

4)    голод – ребенок не позавтракал или не принес с собой завтрак в школу;

5)    сознательная изоляция;

6)    общая (постоянная) усталость, утомляемость, изможденность, равнодушие;

7)    озабоченность своевременным возвращением домой;

8)    избегает возвращения домой;

9)    избегает споров и конфликтов;

10)   специфические вопросы, которые задают дети в процессе бесед и занятий по теме «Алкоголизм и наркомания»,

например:

а) выпить и напиться для них тоже самое;

б) крайне нежелательное отношение к алкоголю, наркотикам, к употреблению наркотиков/алкоголя;

в) явная озабоченность и постоянные вопросы о том, может ли передаться по наследству алкоголизм и наркомания.Это лишь небольшой список возможных симптомов.

СЕМЬИ С ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ И ДЕТИ  В НИХ.

А. Характеристики алкогольной семьи.

  1. Амбивалентные правила.
  2. Раздражительность/злость.
  3. Непредсказуемость.
  4. 5. Цепляние.
  5. Борьба.
  6. Иррациональное поведение.
  7. Провалы памяти.
  8. Связь между питьем и возрастающей жестокостью.
  9. Дети подавляются:-лишение эмоций.-беспокойство по поводу взрослых.-имитация родительского отчаяния.-чрезмерно развитое чувство ответственности (“Ребенок-родитель”).-отсутствие воспитания и руководства развитием.-неадекватная социальная, эмоциональная и академическая поддержка.
  10. Пристрастие к кризисам.
  11. Черно-белое мышление.
  12. Низкая самооценка.
  13. Компульсивное поведение.

Б. Мифы алкогольных семей.

  • Дети слишком малы, чтобы это знать.
  • Детей это не затронуло. Алкоголик/наркоман сейчас не употребляет, так что все хорошо

 В. Механизмы выживания.

  • Чувства репрессированы (психическая немота).
  • Недостаток доверия.
  • Страх быть заброшенным.
  • Осторожность в близости.
  • Неразрешимая печаль.
  • Повышенная встревоженность:-сверхчувствительность к окружающим;-наезды;-частые испуги;-постоянный стресс, тревога;-преувеличение.

 Г. Лечение.

  • Психотерапия (индивидуальная, групповая, семейная).
  • Образование по зависимости, созависимости, семейному аспекту болезни.
  • Группы поддержки (Ал-Анон, Ал-Атин, Ко-Да).
  • Определение и выражение чувств.
  • Укрепление опыта.

ФАКТЫ О ДЕТЯХ АЛКОГОЛИКОВ

  1. У детей алкоголиков/наркоманов наибольший риск стать алкоголиками/наркоманами или вступить в брак с человеком, который становится алкоголиком/наркоманом.
  2. Более 50%  всех выздоравливающих алкоголиков. выросли в семьях, где хотя бы один родитель был алкоголиком.
  3. Более 30% всех детей алкоголиков вырастают и вступают в брак с алкоголиком.
  4. Дети алкоголиков/наркоманов часто являются жертвами жестокого и оскорбительного поведения, инцеста, насилия, пренебрежения.
  5. В 90% всех случаев оскорбительного и жестокого обращения с детьми алкоголь и наркотики являются существенным фактором.
  6. Дети алкоголиков/наркоманов часто испытывают ряд психологических трудностей, включая проблемы в обучении, тревожность, расстройства питания (недо/переедание), попытки к самоубийству и самоубийства, компульсивная потребность в высоких достижениях.
  7. Часто дети алкоголиков/наркоманов приспосабливаются к непредсказуемости и хаосу семьи с химической зависимостью. У них формируется поведение, которое приводит к низкой самооценке, депрессиям, изоляции, чувству вины и трудностям в сохранении полноценных взаимоотношений.
  8. Проблемы большинства детей алкоголиков/наркоманов остаются незамеченными, потому      что их адаптивное поведение чаще всего бывает социально приемлемым, направленным на поиск одобрения.
  9. Не более 10% детей алкоголиков/наркоманов получают помощь в настоящее время.Эти и другие проблемы часто сохраняются и во взрослой жизни.
свернуть

Законным представителям несовершеннолетних

Законным представителям несовершеннолетних

 В белорусском законодательстве насилие рассматривается как весьма сложное явление, хотя в уголовном праве республики выделяется только два вида насилия: физическое и психическое. Но далее психическое насилие дифференцируется на угрозу: убийством, причинением телесного повреждения, уничтожением или повреждением имущества. Каждый из названных видов по интенсивности подразделяется на опасное и не опасное для жизни и здоровья человека. Кроме того, проявления жестокости могут быть преднамеренными или импульсивными, сознательными или неосознанными, выражаться в совершении активных действий и в бездействии. Последнее в отношении ребенка признается противоправным только в тех случаях, когда на допустившего бездействие обязанность действовать возложена законом, например, при уклонении от исполнения родительских обязанностей или от уплаты алиментов.

За нарушение прав детей, в том числе в виде насилия, родители, лица их заменяющие, или другие взрослые несут ответственность не только нравственного, но и юридического порядка, на основании административного, уголовного, семейного и/или гражданского права. 

Одним из обязательных условий юридической ответственности выступает вина, наличие или отсутствие которой является определяющим при выборе санкций, например, в семейном праве. Так, если законные представители ребенка виновны в неисполнении своих обязанностей, к ним может быть применена мера ответственности в виде лишения родительских прав. Если те же действия они совершили из-за душевного заболевания, то к ним применяется мера защиты, т.е. отобрание детей без лишения родительских прав. Кроме того, при назначении наказания учитывается характер и последствия нарушений прав детей, наличие или отсутствие специальных обязанностей в отношении несовершеннолетнего, причины и мотивы действий взрослых, системность и пр.

Конкретно право детей на защиту своих законных интересов и личности от любых видов эксплуатации и насилия закреплено в Конвенции ООН о правах ребенка, Законе РБ "О правах ребенка", Кодеке РБ о браке и семье, Уголовном кодексе и других нормативных правовых актах следующим образом.

Так, Конвенция ООН о правах ребенка дает определение понятию "жестокое обращение" (ст. 19) и оговаривает необходимость принятие следующих мер:

обеспечение в максимально возможной степени здорового развития ребенка (ст. 6);

защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребенка, от посягательств на его честь и репутацию (ст. 16);

организацию борьбы с болезнями и недоеданием (ст. 24);

признание права каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 27);

защиту ребенка от сексуального посягательства (ст. 34) и других форм жестокого обращения (ст. 37);

оказание помощи ребенку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст. 39).

Закон РБ "О правах ребенка" также утверждает, что "каждый ребенок имеет право на защиту своей личности от любых видов эксплуатации и насилия" (ст. 9). К сожалению, на практике дети, страдающие от злоупотреблений особенно со стороны родителей, очень редко обращаются за защитой своих прав. По данным социологических опросов, почти половина (40 %) жертв насилия, в том числе несовершеннолетних, не обращаются в правоохранительные органы из-за неверия в возможность наказать виновного, зависимости жертвы от истязателя. Учитывая эту ситуацию, Закон "О правах ребенка" (ст. 9) обязывает окружающих незамедлительно сообщать о ребенке, попавшем в кризисную ситуацию, в компетентный государственный орган.

Эта же мера закреплена в Кодексе РБ о браке и семье, где детализируется, что защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями или лицами, их заменяющими (ст. 73), а в ряде случаев органами опеки и попечительства, прокурором и судом. Дети имеют право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей или иных лиц, при этом ребенок до 14 лет вправе самостоятельно обращаться за защитой своих прав и законных интересов в Комиссию по делам несовершеннолетних (КДН), органы опеки и попечительства, а по достижении четырнадцати лет – в суд. Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства должен принять соответствующие меры.

Защита ребенка от различных форм насилия предусмотрена также нормами Кодекса РБ об административных правонарушениях (КРБоАП) и Уголовного кодекса (УК). Согласно этим нормативным актам все антиобщественные действия (бездействия), совершаемые в отношении детей и подростков, можно разделить на следующие 4 условные группы:

против жизни и здоровья (убийство; доведение или склонение к самоубийству; истязание; умышленное нанесение легких телесных повреждений или побоев; причинение тяжких телесных повреждений и др.);

опасные для жизни и здоровья (оставление в опасности; заражение венерической болезнью, СПИДом; невыполнение обязанностей по воспитанию и обучению детей и др.);

нарушающие нормальное половое развитие (изнасилование; насильственные действия сексуального характера; развратные действия и др.);

нарушающие уклад семейных отношений и интересов (вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления или в антиобщественное поведение; доведение до состояния опьянения; уклонение родителей от содержания детей; злоупотребление правами опекуна или попечителя и др.).

Подчеркнем, что в нашем законодательстве как отягчающее обстоятельство расценивается совершение любого преступления или правонарушения в отношении: а) заведомо малолетнего лица (до 14 лет), б) находящегося в беспомощном состоянии, в материальной или иной зависимости от виновного; а также в) вовлечение лиц до 18 лет в правонарушение или преступление. Рассмотрим наиболее часто встречающиеся ситуации.

Прежде всего отметим, что предусматривается ответственность за невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию детей (ст. 9.4 КРБоАП). Наказание может быть вынесено в том случае, если несовершеннолетние, которым не исполнилось 16 лет, совершают правонарушения либо такие преступления, административная или уголовная ответственность за которые наступает после достижения виновными названного возраста.

Кроме того, все граждане старше 18 лет могут быть привлечены к административной ответственности, если вовлекают несовершеннолетнего в антиобщественное поведение, покупая ему алкогольные напитки или иначе склоняя к употреблению алкоголя либо одурманивающих веществ (ст. 17.4 КРБоАП). А за умышленное причинение ребенку телесных повреждений, имевших незначительные последствия, длившиеся не более шести дней, наказание наступает для лиц старше 14 (ст. 9.1 КРБоАП).

Если же последствия оказались более тяжелыми, в действие вступает УК, в котором устанавливает наказание за нанесение ребенку

умышленных тяжких телесных повреждений, к которым относятся опасные для жизни и здоровья, и вызвавшие расстройство здоровья на срок свыше 4-х месяцев (ст. 147 УК);

менее тяжких, не опасных для жизни, но вызвавших расстройство здоровья на срок от 3 недель до 4 месяцев (ст. 149 УК).

легких, повлекших расстройство здоровья, продолжительностью более 6 дней, но не свыше 3 недель (ст. 153 УК). По этому преступлению дело заводится только по требованию потерпевшего или его законных представителей.

Таким образом, в соответствии с нормами нашего законодательства к ответственности можно привлекать подростков старше 14 лет, допускающих насилие над более младшими или слабыми детьми. Однако если повреждения нанесены по неосторожности или в состоянии аффекта, возможно смягчение наказания (ст. 150, 155 УК). Степень тяжести любых телесных повреждений определяет только с помощью судебно-медицинской экспертизы.

Более серьезная ответственность установлена за истязание, совершенное в отношении заведомо для виновного несовершеннолетнего (ч. 2 ст. 154 УК). Под истязанием понимается умышленное причинение продолжительной боли или мучений способами, вызывающими особые физические и психические страдания, либо систематическое нанесение побоев, но без тяжких последствий. Как считают некоторые юристы, например, И.Самолюк, истязанием является также лишение ребенка сна, пищи, длительное оставление его в темном, холодном помещении и т.д. Истязания осуществляются только умышленно, т.е. лицо старше 16 лет должно осознавать, что причиняет боль и страдания.

Кроме того, в связи с физической и психологической незрелостью детей можно говорить о таком нарушении их прав, как оставление в опасности. Причем степень угрозы для жизни и здоровья несовершеннолетнего зависят от его возраста и других обстоятельств, поэтому определяется применительно к конкретной ситуации. Так, маленький и беспомощный ребенок может тяжело заболеть и даже погибнуть, если останется один хоть на короткий срок, например, зимой в лесу. Для детей старше 2 лет представляет опасность размещение в доступных местах моющих и чистящих средств, соды, уксуса, лекарств, спичек, емкостей с горячими жидкостями и др. Уточним, что в уголовном праве выделяют умышленное и не умышленное (по неосторожности) оставление в опасности. Если родители или лица, их заменяющие, сознательно поместили ребенка в опасные для жизни условия, допуская возможность его гибели, и такое случилось, то виновные будут нести ответственность как за убийство (например, если мать оставила голого младенца зимой на улице). Но если родители, подсознательно желая смерти ребенку, не оказали ему помощи, когда он находился в опасности (например, в горящей квартире), то в случае его гибели они не будут отвечать как за убийство, поскольку опасность возникла не вследствие их действий, а по иным обстоятельствам, например, из-за собственной неосторожности ребенка.

Однако при неоказании помощи потерпевшему ребенку ответственность наступает вне зависимости от результатов (т.е. спасения или гибели) и наличия умысла. В целом уголовная ответственность установлена за бездействие в следующих случаях:

неоказание находящемуся в опасности несовершеннолетнему помощи, которая могла быть предоставлена без вреда для жизни или здоровья помогающего либо других лиц. Например, когда тонет ребенок, а заметивший это и умеющий плавать взрослый проходит мимо;

не сообщение в соответствующие учреждения или компетентным лицам о требуемой помощи. Например, ели родители или лица, их заменяющие, не в состоянии сами вылечить тяжело больного ребенка и не обращаются к медицинским работникам.

Отдельного упоминания заслуживают суицидальные попытки. Дело в том, что в нашей стране не считается преступником человек, покушавшийся на самоубийство и оставшийся жить. Однако в уголовном кодексе закреплена ответственность за доведение лица до суицида путем жестокого обращения, систематического унижения личного достоинства (оскорбление, принуждение к унизительным действиям, негуманное отношение и т.д.). Более того, предусматривается усиление наказания за те же действия, совершенные в отношении лица, находящегося в зависимости от виновного (ч. 2 ст. 145 УК). Именно под эту норму подпадают взаимоотношения родителей и несовершеннолетних детей, педагогов и учеников. Считается, что взрослые должны предвидеть последствия жестокого обращения с детьми с учетом неустойчивости их психики, возможной неадекватной оценки сложившейся ситуации. И если ребенок подталкивается к самоубийству, то за подобные действия ответственность наступает как за умышленное убийство.

Однако в законодательстве разграничивают доведение до самоубийства и склонение к нему. В первом случае обвиняемый осознает, что жестоко обращается или унижает ребенка, но может не предвидеть возможности совершения им суицида. Во втором случае желание совершить самоубийство вызывается сознательно, и под склонением к суициду понимается умышленное возбуждение решимости уйти из жизни, в результате чего потерпевший предпринимается такую попытку, которая может закончиться его гибелью.

Заметим также, что в последнее время несовершеннолетние часто становятся жертвами преступлений, направленных против половой неприкосновенности или свободы. Подобные деяния караются достаточно сурово, особенно если от насильника пострадал ребенок, что обусловлено физической слабостью детей, незнанием ими приемов защиты, а также сравнительно быстрой потерей возможности к сопротивлению. К самым тяжким преступлениям в этой сфере относится изнасилование – половое сношение вопреки воле потерпевшей. Оно может совершаться, во-первых, с применением или угрозой применения насилия в виде причинения физической боли различными способами, во-вторых, с использованием беспомощного состояния потерпевшей и/или психического давления в виде угроз, оскорблений и т.д. (ст. 166 УК). Кроме того, изнасилованием будет считаться и половое сношение без применения насилия с лицом моложе 18 лет, если в силу своего возраста, отставания в умственном развитии, болезненного либо бессознательного состояния, вызванного, например, алкоголем или наркотиками и т.п. потерпевшая заведомо для виновного не понимала характера совершаемых с нею действий. Уточним, что ст. 166 УК квалифицирует преступления в отношении лиц женского пола, а насильственные действия сексуального характера над мужчинами квалифицируются по статье 167 УК.

Особую опасность для ребенка несет изнасилование, совершаемое, как это нередко случается, отчимом или сожителем матери. Инцест, т.е. сексуальные отношения между членами семьи или кровными родственниками, принадлежит к одной из самых эмоционально-болезненных форм сексуального использования детей. К сожалению, такой вид сексуального насилия практически с одинаковой частотой встречается и в дисфункциональных, и в “нормальных” семьях.

При изнасиловании несовершеннолетней причиняется ущерб её здоровью, нормальному физическому и психическому развитию, поэтому ответственность несут как посягнувшие на ребенка взрослые, так и те, которые должны были это предвидеть. Причем добровольное согласие на вступление в половую близость несовершеннолетней, понимающей характер и значение половых отношений, но не достигшей 16-летнего возраста, не освобождает насильника от ответственности (ст. 168 УК).

Установлена в законодательстве и ответственность за развратные действия в отношении ребенка (ч. 1 ст. 169 УК), куда входят поступки виновного, направленные на удовлетворение половой страсти без сношения (принуждение ребенка совершать какие-либо сексуальные акты, например, дотрагиваться до гениталий насильника). Сюда же относятся действия, направленные на нездоровое возбуждение полового чувства несовершеннолетних: непристойные прикосновения, демонстрация порнографических изданий, совершение в присутствии детей половых актов и пр. При выяснении подобных обстоятельств необходимо учитывать, что дети легко поддаются внушению, уговорам взрослых, особенно если это один из родителей.

В отдельную главу УК РБ выделены преступления, нарушающие семейный уклад и интересы несовершеннолетних, включая вовлечение их в совершение преступления (поскольку детям при привлечении к ответственности назначается более мягкое наказание) или иное антиобщественное поведение (ст. 172 и 173), а также злоупотребление правами опекуна или попечителя. Вовлечением считаются любые действия, возбуждающие стремление к совершению преступлений, в т.ч. а) прямое склонение ребенка к совершению преступления посредством уговоров, обещаний материальных выгод, подарков и др. б) использование его неведения и доверчивости; в) принуждения, применение насилия или угрозы. В понятие антиобщественного поведения входит систематическое употребление спиртных напитков и других одурманивающих веществ; проституция; бродяжничество; попрошайничество; изготовление предметов порнографического характера. Возможно соединение бродяжничества с попрошайничеством – выведение детей на улицу в плохой одежде для создания видимости крайне бедственного положения.

Попустительство в отношении антиобщественного поведения несовершеннолетних не влечет уголовной ответственности родителей, а вызывает привлечение законных представителей к административной ответственности.

Особенно опасны для детей, оставшихся без родительского попечения, злоупотребления со стороны опекуна (попечителя). В этом случае опекунство (попечительство) прекращается путем отстранения опекуна. И если опекун а) использовал предоставленные ему права в целях получения материальной выгоды за счет опекаемого или б) жестоко обращался с подопечным, или в) умышленно оставлял его без надзора, что повлекло существенное ущемление прав и законных интересов несовершеннолетнего, то в дополнение он может быть привлечен к уголовной ответственности на основании статьи 176 УК.

На педагогов, работников социальных, медиков, представителей правоохранительных органов и др. может возлагаться общая и специальная дисциплинарная ответственность. Смысл и значение этих видов ответственности состоит в применении более строгих дисциплинарных взысканий к нарушителям за проступки как непосредственно связанные с работой, так и не связанные с ней. Педагог, например, несет ответственность за повторное в течение года грубое нарушение устава образовательного учреждения; применение (даже однократное) методов воспитания и обучения, связанных с физическим и (или) психическим насилием над учащимся; появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения, а также за действия дискредитирующие звание педагога (жестокое обращение с собственными детьми и т.д.).

В целом, можно утверждать, что нормативная база для защиты прав и интересов детей в Беларуси создана. Сложность заключается в том, что государство не всегда обеспечивает соблюдение существующих норм, в т.ч., защиту несовершеннолетних от жестокого обращения. В создавшейся ситуации необходимо воздействие на общественное сознание с целью формирования негативного отношения к любому виду насилия, организация профилактической работы по преодолению этого явления и оказание действенной помощи пострадавшим.

Статьи Уголовного Кодекса Республики Беларусь о наказании за насильственное обращение с детьми.

Статья 145Доведение до самоубийства.

1. Доведение до самоубийства или покушения на него путем жестокого обращения с потерпевшим или систематического унижения его личного достоинства - нака­зывается исправительными работами на срок до 2-х лет, или ограничением свободы на срок до 3-х лет, или лишением свободы на тот же срок.

2.То же действие, совершенное в отношении лица, находившегося в материаль­ной или иной зависимости от виновного - наказывается ограничением свободы на срок до 5-ти лет или лишением свободы на срок от 1-го года до 5-ти лет.

Статья 147. Умышленное причинение тяжкого телесного повреждения.

Умышленное причинение тяжкого телесного повреждения... совершенное в от­ношении лица, заведомо находящегося в беспомощном состоянии наказывается ли­шением свободы на срок от 5-х до 10-ти лет.

Статья 153. Умышленное причинение легкого телесного повреждения.

Умышленное причинение легкого телесного повреждения...наказывается обще­ственными работами или штрафом, или исправительными работами на срок до 1-го года, или арестом на срок до 3-х месяцев.

Статья 154Истязание.

Истязание, совершенное в отношении ...несовершеннолетнего ...наказывается ограничением свободы на срок от 1-го года до 3-х лет или лишением свободы на срок от 1-го года до 5-ти лет.

Статья 165. Ненадлежащее исполнение обязанностей по обеспечению безопас­ности жизни и здоровья детей.

1. Ненадлежащее исполнение обязанностей по обеспечению безопасности жизни и здоровья малолетнего лицом, на которое такие обязанности возложены по служ­бе..., либо по специальному поручению... наказывается штрафом, или исправительными работами на срок до 2-х лет, или ограничением свободы на срок до 3-х лет.

2.То же деяние, повлекшее по неосторожности смерть малолетнего либо причи­нение тяжкого телесного повреждения, - наказывается ограничением свободы на срок до 4-х лет или лишением свободы на тот же срок.

Статья 166. Изнасилование.

3. Изнасилование заведомо малолетней или изнасилование, повлекшее... смерть
потерпевшей... наказывается лишением свободы на срок от 8-ми до 15-ти лет.

Статья 170. Понуждение к действиям сексуального характера.

Понуждение к действиям сексуального характера в отношении заведомо несо­вершеннолетнего (несовершеннолетней), - наказывается ограничением свободы на срок до 4-х лет или лишением свободы на срок до 5-ти лет.

Статья 172. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления.

Вовлечение лицом, достигшим 18-летнего возраста несовершеннолетнего в со­вершение преступления путем обещаний, обмана или иным способом - наказывается лишением свободы на срок до 5-ти лет.

Статья 173. Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение.

1. Вовлечение лицом, достигшим 18-летнего возраста ...несовершеннолетнего систематическое употребление спиртных напитков, либо...употребление сильнодействующих или других одурманивающих веществ, либо в проституцию, либо в бро­дяжничество или попрошайничество, либо в совершение действий, связанных с изго­товлением материалов или предметов порнографического характера - наказывается арестом на срок до 6-ти месяцев или лишением свободы на срок до 3-х лет.

Статья 176. Злоупотребление правами опекуна или попечителя.

Использование опеки или попечительства в корыстных целях, либо жестокое обращение с подопечными, либо умышленное оставление их без надзора...повлекшие существенное ущемление прав и законных интересов подопечных, - наказывается общественными работами или штрафом или исправительными работами на срок до 2-х лет или ограничением свободы на срок до 3-х лет.

Статья 331. Склонение к потреблению наркотических средств, психотропных веществ и их препаратов.

Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных ве­ществ... совершенное в отношении... несовершеннолетнего...наказывается лишением свободы на срок от 3-х до 10-ти лет.

 
 
 
свернуть

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

 

Выдержки из Кодекса Республики Беларусь об образовании

ГЛАВА 14 ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ. МЕРЫ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ

Статья 126. Основания для привлечения обучающихся к дисциплинарной ответственности

  1. Основаниями для привлечения обучающегося к дисциплинарной ответственности являются противоправное, виновное (умышленное или по неосторожности) неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, возложенных на него актами законодательства, учредительными документами и иными локальными нормативными правовыми актами учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) (дисциплинарный проступок), в виде следующих действий (бездействия):

1.1. опоздания или неявки без уважительных причин на учебные занятия (занятия);

1.2. нарушения дисциплины в ходе образовательного процесса;

1.3. несоблюдения в период прохождения практики (производственного обучения) режима рабочего времени, определенного правилами внутреннего трудового распорядка соответствующей организации;

1.4. неисполнения без уважительных причин законного требования педагогического работника;

1.5. оскорбления участников образовательного процесса;

1.6. распространения информации, наносящей вред здоровью обучающихся;

1.7. порчи зданий, сооружений, оборудования или иного имущества учреждения образования;

1.8. несоблюдения (нарушения) требований законодательства о здравоохранении, пожарной безопасности;

1.9. распития алкогольных напитков, слабоалкогольных напитков, пива, потребления наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических и других одурманивающих веществ в зданиях, общежитиях и на иной территории учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) либо появления в указанных местах в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;

1.10. курения (потребления) табачных изделий в зданиях, общежитиях и на иной территории учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность);

1.11. иных противоправных действий (бездействия).

  1. Не признается дисциплинарным проступком деяние, соответствующее критериям, указанным впункте 1 настоящей статьи, совершенное обучающимся из числа лиц с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями.
  2. За совершение обучающимся дисциплинарного проступка устанавливается дисциплинарная ответственность, которая выражается в применении к нему мер дисциплинарного взыскания.

Статья 127. Возраст, по достижении которого наступает дисциплинарная ответственность

  1. К дисциплинарной ответственности привлекаются обучающийся, достигший к моменту совершения дисциплинарного проступка возраста четырнадцати лет, а обучающийся из числа лиц с особенностями психофизического развития– семнадцати лет.
  2. К обучающемуся, совершившему дисциплинарный проступок и не достигшему к моменту его совершения возраста, с которого наступает дисциплинарная ответственность, а также к обучающемуся из числа лиц с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями, совершившему дисциплинарный проступок, могут применяться меры педагогического воздействия (беседа, обсуждение на педагогическом совете и иные меры педагогического воздействия), не противоречащие законодательству.

Статья 128. Меры дисциплинарного взыскания

  1. За совершение дисциплинарного проступка к обучающемуся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания:

1.1. замечание;

1.2. выговор;

1.3. отчисление.

  1. Отчисление как мера дисциплинарной ответственности может быть применено за:

длительное отсутствие (более тридцати дней, а для лиц, осваивающих содержание образовательных программ дополнительного образования взрослых (за исключением лиц, осваивающих содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование), более трех дней) без уважительных причин на учебных занятиях (занятиях) в течение учебного года;

систематическое (повторное в течение учебного года) неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей обучающимся, если к нему ранее применялись меры дисциплинарного взыскания.

Отчисление как мера дисциплинарного взыскания не применяется к:

обучающемуся, не завершившему освоение содержания образовательной программы базового образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, не прошедшему итоговую аттестацию за период получения общего базового образования при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования;

обучающемуся, не достигшему возраста шестнадцати лет.

  1. Право выбора меры дисциплинарного взыскания принадлежит руководителю учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность). При выборе меры дисциплинарного взыскания должны учитываться тяжесть дисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предшествующее поведение обучающегося.

Статья 129. Дисциплинарная ответственность обучающихся из числа военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета Республики Беларусь, Государственного комитета судебных экспертиз Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь

Дисциплинарная ответственность обучающихся из числа военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета Республики Беларусь, Государственного комитета судебных экспертиз Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь устанавливается законодательством о прохождении соответствующей службы.

ГЛАВА 15 ПРИМЕНЕНИЕ МЕР ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ

Статья 130. Презумпция невиновности обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности

  1. Обучающийся, привлекаемый к дисциплинарной ответственности, считается невиновным, пока его вина не будет доказана и установлена приказом о применении меры дисциплинарного взыскания, изданным руководителем учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).
  2. Обучающийся, привлекаемый к дисциплинарной ответственности, не обязан доказывать свою невиновность. Неустранимые сомнения в виновности обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности, толкуются в его пользу.

Статья 131. Права обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности, законного представителя несовершеннолетнего обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности

Обучающийся, привлекаемый к дисциплинарной ответственности, законный представитель несовершеннолетнего обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности, имеют право:

знакомиться со всеми материалами, подтверждающими вину обучающегося, снимать с них копии;

давать пояснения и представлять доказательства либо отказаться от дачи пояснений;

быть заслушанными в ходе любого затрагивающего их интересы разбирательства, присутствовать на нем;

получить юридическую помощь в соответствии с законодательством;

ознакомиться с приказом о применении меры дисциплинарного взыскания и получить его копию;

обжаловать приказ о применении меры дисциплинарного взыскания.

Статья 132. Порядок применения мер дисциплинарного взыскания

  1. Поводами для привлечения обучающегося к дисциплинарной ответственности могут служить сообщения местных исполнительных и распорядительных органов, правоохранительных органов, иных государственных органов и организаций, докладные записки педагогических и иных работников учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), лиц, осуществляющих охрану помещений учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).
  2. До применения дисциплинарного взыскания руководитель учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) обязан уведомить одного из законных представителей несовершеннолетнего обучающегося о возможности привлечения этого несовершеннолетнего обучающегося к дисциплинарной ответственности, затребовать у обучающегося объяснение в письменной форме, которое обучающийся вправе представить в течение пяти календарных дней. При отказе обучающегося дать объяснение составляется акт, который подписывается тремя лицами из числа работников учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) и (или) обучающихся этого же учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), достигших возраста восемнадцати лет.
  3. Отказ обучающегося дать объяснение в письменной форме не препятствует применению к нему меры дисциплинарного взыскания.
  4. За каждый дисциплинарный проступок может быть применена только одна мера дисциплинарного взыскания.
  5. Применение в качестве меры дисциплинарного взыскания отчисления к несовершеннолетнему обучающемуся допускается только после уведомления учреждением образования (иной организацией, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) соответствующей комиссии по делам несовершеннолетних местного исполнительного и распорядительного органа.
  6. Решение о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся принимается на основании материалов, содержащих фактические доказательства совершения им дисциплинарного проступка.
  7. Руководитель учреждения образования вправе, а по инициативе обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности (законного представителя несовершеннолетнего обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности), обязан лично заслушать объяснения обучающегося, его заявления, жалобы.

Статья 133. Сроки применения мер дисциплинарного взыскания

  1. Обучающийся может быть привлечен к дисциплинарной ответственности не позднее одного месяца со дня обнаружения дисциплинарного проступка (день, когда о проступке стало или должно было стать известно педагогическому работнику учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность)), не считая времени болезни обучающегося, нахождения его на каникулах, в отпуске. Дисциплинарное взыскание к несовершеннолетнему обучающемуся может быть применено не ранее чем через семь календарных дней после направления уведомления одному из его законных представителей.
  2. Меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся не могут быть применены позднее шести месяцев со дня совершения дисциплинарного проступка.

Статья 134. Объявление решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся

  1. Решение о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся оформляется приказом руководителя учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), в котором должны содержаться сведения об обучающемся, привлекаемом к дисциплинарной ответственности, о совершенном дисциплинарном проступке, форме вины (умысел или неосторожность), доказательства вины, указание меры дисциплинарного взыскания.
  2. Приказ руководителя учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) о применении меры дисциплинарного взыскания объявляется обучающемуся под роспись в течение трех календарных дней. Обучающийся, не ознакомленный с приказом о применении меры дисциплинарного взыскания, считается не привлекавшимся к дисциплинарной ответственности. Отказ обучающегося от ознакомления с приказом оформляется актом, который подписывается тремя лицами из числа работников учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) и (или) обучающихся этого же учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), достигших возраста восемнадцати лет.
  3. В срок, установленный для объявления приказа о применении меры дисциплинарного взыскания, не входит время болезни обучающегося, нахождения его на каникулах, в отпуске.
  4. Учреждение образования (организация, реализующая образовательные программы послевузовского образования, иная организация, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) в течение пяти календарных дней со дня привлечения к дисциплинарной ответственности несовершеннолетнего обучающегося информирует об этом в письменной форме одного из его законных представителей.
  5. Сведения о применении меры дисциплинарного взыскания заносятся в личное дело обучающегося.

Статья 135. Обжалование решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся

Решение о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся может быть обжаловано обучающимся (лицом, отчисленным из учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), законным представителем несовершеннолетнего обучающегося, законным представителем несовершеннолетнего лица, отчисленного из учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность)) в вышестоящую организацию или суд в течение одного месяца.

Статья 136. Порядок снятия и погашения мер дисциплинарного взыскания

  1. Обучающийся считается не привлекавшимся к дисциплинарной ответственности, если в течение одного года со дня применения к нему меры дисциплинарного взыскания он не будет повторно привлечен к дисциплинарной ответственности. При этом дисциплинарное взыскание погашается автоматически без издания приказа.
  2. Руководитель учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), применивший меру дисциплинарного взыскания к обучающемуся, имеет право снять ее досрочно по собственной инициативе или просьбе обучающегося.
  3. Досрочное снятие дисциплинарного взыскания оформляется приказом руководителя учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).

 

свернуть

С 1 февраля в Беларуси меняются критерии признания детей находящимися в социально опасном положении

Постановлением Совета Министров №22 от 15 января 2019 года утверждено Положение о порядке признания детей находящимися в социально опасном положении. Этот документ регулирует деятельность госорганов, государственных и иных организаций в выявлении детей, организации и проведении социального расследования, принятии решения о признании ребенка (детей) находящимся в СОП и др. Также в целях защиты прав и законных интересов граждан Постановлением установлен порядок обжалования таких решений.

К числу основных критериев СОП отнесены: неудовлетворение родителями основных жизненных потребностей ребенка, систематическое невыполнение рекомендаций медработников по диагностике, лечению и (или) медицинской реабилитации, что угрожает жизни и (или) здоровью ребенка, необеспечение родителями надзора за поведением и образом жизни ребенка, вследствие чего он совершает правонарушения. Критерием также будет считаться ведение родителями аморального образа жизни, злоупотребление своими правами и (или) жестокое обращение с ребенком, в связи с чем имеет место опасность для жизни и (или) здоровья ребенка.

По словам главного специалиста управления социальной, воспитательной и идеологической работы Главного управления воспитательной работы и молодежной политики Министерства образования Елены Симаковой, документально вводится понятие социального расследования - обязательного этапа, без которого невозможно признание ребенка находящимся в социально опасном положении. Основанием для расследования служит информация, поступающая в органы образования от различных структур (милиции, медиков, работников МЧС, соцзащиты, ЖКХ) для изучения и анализа. " В срок не более 15 рабочих дней устанавливается наличие или отсутствие критериев и показателей СОП. Причем к этой работе привлекаются и представители иных органов и организаций, занимающихся в том числе защитой прав и законных интересов детей», - пояснила специалист. Она отметила, что усиление межведомственного взаимодействия на этапе социального расследования и при принятии решения о признании ребенка находящимся в социально опасном положении, а также активное участие родителей в этом процессе позволят минимизировать фактор субъективизма. Елена Симакова информировала о результатах проводимой в государстве работы. Так, по итогам 2018 года было почти в два раза меньше детей, изъятых у родителей, в сравнении с 2010 годом. Кроме того, в течение прошлого года около 20 тыс. детей сняты с учета находящихся в социально опасном положении в связи с нормализацией обстановки. И только чуть более одной десятой части находящихся в СОП в итоге были признаны нуждающимися в государственной защите. 

В соответствии с утвержденным Положением после вступления его в силу в течение шести месяцев будут пересмотрены ранее вынесенные решения в отношении почти 24 тысяч детей, которые к концу 2018 года были признаны находящимися в СОП.

 

Пресс-центр Министерства образования.

 

свернуть

Наказание за телефонные «ШУТКИ» — жестокое

НАКАЗАНИЕ ЗА ТЕЛЕФОННЫЕ «ШУТКИ» — ЖЕСТКОЕ

Ложные сообщения о минировании – это не шутки. Однако, их позволяют себе как взрослые люди, так и школьники. Им свои пробелы в знаниях законов придется восполнять уже эмпирическим путем: выплатами крупных сумм и годами лишения свободы. У правоохранителей отношение  к «лжеминерам» отнюдь не шуточное.

 Что только ни «минировали» у нас — школы, железнодорожные и автовокзалы, магазины, кинотеатр. Телефонные хулиганы словно испытывают на прочность службы, следящие за общественным порядком и безопасностью. Но здесь подобные «шутки» не проходят. Ни одно сообщение не игнорируется, даже если есть все основания предполагать, что это розыгрыш. Выезжают специалисты, эвакуируются люди, помещения обследуются, устанавливается личность звонившего. И наказание за подобные преступления предусмотрено достаточно жесткое. По крайней мере, пока среди лжеминеров не нашлось ни одного желающего еще раз так «пошутить».

  Чем грозит лжеминирование?  Ответственность наступает с 14 лет. Первая часть статьи предусматривает наказание в виде штрафа, ареста, ограничения свободы на срок до трех лет или лишения свободы на срок до пяти лет. Вторая часть статьи применяется, если ложное сообщение привело к крупному ущербу или повлекло тяжкие последствия. Наказание — до 7 лет лишения свободы. За детские шалости расплачиваются взрослые. Если чаду, сделавшему звонок о ложном минировании, не исполнилось 14 лет, наступает административная ответственность родителей. Штраф — до 6,5 млн. Ребенка ставят на учет в инспекцию по делам несовершеннолетних. Также граждане возмещают затраты, связанные с проверкой сообщения, в случае ложного сообщения о минировании, поджоге или иных действиях, создающих угрозу для жизни и здоровья людей.

  Если и после этого вы хотите «пошутить»  на данную тему – ознакомьтесь со статьей 340 Уголовного кодекса Республики Беларусь.

  Статья 340. Заведомо ложное сообщение об опасности.

1. Заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность для жизни и здоровья людей, либо причинения ущерба в крупном размере, либо наступления иных тяжких последствий, – наказывается штрафом, или арестом на срок до шести месяцев, или ограничением свободы на срок до трех лет, или лишением свободы на срок до пяти лет.

2. То же действие, совершенное повторно, либо группой лиц по предварительному сговору, либо повлекшее причинение ущерба в крупном размере, либо повлекшее иные тяжкие последствия, – наказывается ограничением свободы на срок до пяти лет или лишением свободы на срок от трех до семи лет.

свернуть

1 марта - День борьбы с наркотиками

Ежегодно 1 марта отмечается международный день борьбы c наркоманией, наркобизнесом и наркомафией.В этот день уместно еще раз сказать о том, что противостояние этой глобальной угрозе является задачей всего человечества.Проблема наркомании и наркобизнеса в середине прошлого века вышла за рамки региональных и внутригосударственных явлений и по своему резко негативному воздействию на развитие человеческой цивилизации стала представлять собой глобальную угрозу, огромное социальное зло общемирового уровня.

Злоупотребление наркотиками, известное с древнейших времен, сейчас распространилось в размерах, тревожащих всю мировую общественность. Во многих странах наркомании признаны социальным бедствием. Доходы подпольных корпораций по торговле наркотиками превышают известные доходы от торговли нефтью и приближаются к мировым доходам от торговли оружием. Особенно гибельно злоупотребление в молодежной среде - поражается и настоящее, и будущее общества.

По экспертным оценкам число лиц, допускающих немедицинское потребление наркотиков в мире превышает 30 млн. человек. Наркомания, по мнению Всемирной организации здравоохранения, является угрозой здоровью населения, экономике страны, правопорядку и безопасности государства в мировом масштабе.

В последние годы в Республике Беларусь распространение наркомании имеет тенденцию к росту, растет объем незаконного оборота наркотиков и число преступлений, связанных с ним, все большее число людей приобретают "опыт" потребления наркотических средств и психотропных веществ, возрастает число наркопотребителей–женщин.

Под наблюдением наркологической службы на начало 2012 года находилось более 13 тыс. наркопотребителей.

Данные статистики неумолимо свидетельствуют о теснейшей связи наркопотребления с ростом числа заболеваний СПИДом, вирусными гепатитами, туберкулезом и другими серьезнейшими заболеваниями.

Результаты проведенных в Беларуси научных исследований показывают, что реальные масштабы злоупотребления наркотическими средствами и сильнодействующими веществами в несколько раз превышают данные официальной статистики. Известно, что на одного зарегистрированного наркомана приходится 5-7 незарегистрированных.

Каждое государство предпринимает меры по предупреждению наркопотребления среди населения, исключением не является и Беларусь: в стране действует слаженная система противодействия данному явлению, включающая органы внутренних дел, здравоохранения, образования и др.

Лучший способ противодействия распространению наркомании – ее профилактика. Ведь как показывает мировая практика, каждый рубль, вложенный в профилактику экономит до 5-7 рублей бюджетных средств.

Местные исполнительные и распорядительные органы ответственны за организацию пропаганды здорового образа жизни. Для этого следует задействовать все средства массовой информации, максимально расширить материально техническую базу здравоохранения, привлекая к работе с населением также общественные объединения, клубы, бывших пациентов и их родственников, религиозные организации.

Существующая система наркологической помощи в Республике Беларусь ориентирована, прежде всего, на лечение и реабилитацию лиц, уже страдающих наркоманией. В то же время для оказания помощи потребителям наркотиков на начальном этапе необходимы профилактические программы, направленные на недопущение употребления наркотиков, и реализуемые в учреждениях образования, социального обслуживания, культуры, физкультуры и спорта.

Реальным выходом из создавшейся ситуации является привлечение к профилактической работе педагогов, психологов и социальных педагогов учреждений системы образования. Очевидно, что максимальной возможностью для проведения профилактики обладают люди, имеющие постоянный контакт с детьми, которые могут уловить те нюансы состояния и поведения, зачастую ускользающие от родителей и врачей.

Обучение педагогов основам профилактической работы, предоставление им адекватной информации о наркотиках, вооружение их конкретными психологическими и психотерапевтическими методами (ролевые игры, тренинги, психодрама, дискуссионная работа), способами формирования системы альтернативных наркотикам увлечений, позволит уже в ближайшем будущем защитить подрастающие поколение страны.

Любая профилактическая программа должна включать в себя определенные виды деятельности в каждом из следующих направлений:

 

распространение объективной информации о причинах, формах и последствиях употребления наркотиков;

 

формирование у подростков навыков анализа и критической оценки информации, получаемой о наркотиках, и умения принимать правильные решения в случаях, когда их предлагают попробовать друзья (знакомые);

 

предоставление подросткам альтернатив наркотизации (учеба, работа, физкультура и спорт, продуктивные формы досуга, хобби и др.).

Работа в области антинаркотического просвещения должна проводиться только обученными работниками школы в рамках комплексных программ на базе утвержденной концепции профилактики наркомании в образовании. Подготовка квалифицированных кадров является одним из важнейших условий профилактической работы. Просветительские программы должны вестись на протяжении всего периода обучения ребенка в школе, начинаться в младших классах и продолжаться до выпуска. В ходе программ должна предоставляться объективная информация о наркотиках и их влиянии на психическое, психологическое, социальное и экономическое благополучие человека.

Информация должна быть уместной и предоставлять знания о последствиях употребления наркотиков для человека и общества. Необходимо делать акцент на пропаганде здорового образа жизни и на формировании жизненных навыков, обязательных для того, чтобы противостоять желанию попробовать наркотики или "приблизиться" к ним в моменты стресса, изоляции или жизненных неудач. Информация должна предоставляться с учетом особенностей детей (пола, возраста и др.).

Родители и другие взрослые, а также сверстники («равные») играющие важную роль в жизни ребенка, должны вовлекаться в разработку стратегии антинаркотического просвещения.

Для объективного определения серьезности и размеров проблемы, связанной с употреблением наркотиков молодежью и для оценки эффективности политики в области наркопотребления необходимо использовать весь объем информации о распространенности данного явления и связанных с ним факторах индивидуального и социально-культурного порядка, в том числе необходимы регулярные социологические исследования, проводимые в учреждениях образования по общепринятым международным методикам (например типа ESPAD).

 

При проведении антинаркотического просвещения не следует:

 

 

использовать доказано неэффективную тактику запугивания;

 

искажать и преувеличивать негативные последствия употребления наркотиков при описании их воздействия и давать позитивные оценки;

 

ограничиваться акциями разового характера.

 

упоминать о культурных предпосылках употребления наркотиков (рассказывать об их потреблении «звездами» кино, эстрады и др.;

 

оправдывать употребление, какими бы то ни было причинами.

Неверный подход не дает возможности подросткам развивать навыки противостояния наркотикам.

Даже после однократной подачи ложной информации вся дальнейшая информация будет отторгаться подростками, которые сегодня достаточно хорошо информированы (с помощью сети Интернет и др.);

Немедицинское использование психоактивных препаратов неизбежно в любом обществе. При этом важно понять, какую роль играют наркотики в жизни молодых людей. Употребление наркотиков вносит существенный ущерб обществу и личности. Основная часть потребителей наркотиков является молодежь и одним из следствий наркомании является физическая и социальная деградация наиболее социально активной и трудоспособной части населении.

Во всем мире именно школьные программы - это наиболее распространенные формы антинаркотического просвещения.

Параллельно необходимы программы для родителей, учителей, а также профилактика на местном уровне, так как школьное просвещение иногда не достигает подростков, которые больше всего в нем нуждается: тех, кто редко посещает школу или ушел из нее, уже работает и др.

Таким образом, употребление наркотиков является одной из наиболее серьезных социальных проблем в нашей стране. Проблема усугубляется высоким риском заражения инфекциями, включая ВИЧ/СПИД.

 

свернуть

Кто поможет ребенку в школе

Кто поможет ребенку в школе?

Педагог-психолог

Педагог-психолог – специалист, который работает в школьной психологической службе. Он помогает решить сложные проблемы, возникающие у людей в отношениях, общении, в совместной деятельности, а также в восприятии и оценке себя. К нему можно обратиться:

•    если тебя не принимают сверстники, подшучивают, насмехаются;
•    если тебя не понимают родители;
•    если ты не знаешь, чем тебе интересно заниматься;
•    если не хочется учиться и ходить в школу;
•    если ты боишься учительницы и всё забываешь;
•    если совершил плохой поступок и боишься признаться;
•    если сам себе не нравишься;
•    если у тебя плохая память;
•    если не знаешь, как понравиться сверстникам;
•    если не можешь разрешить затянувшийся конфликт;
•    если не можешь отказывать в просьбах, а на всё соглашаешься;
•    если хочешь узнать про себя самого побольше – о своём характере, темпераменте, уме, памяти, внимании, эмоциональных состояниях.

Педагог-организатор

Педагог-организатор – специалист, который работает с детьми и подростками в школьных и внешкольных учреждениях. Он организует и контролирует деятельность детско-юношестких обществ, организаций, объединений. Педагог-организатор создает условия, при которых дети и подростки раскрывают свои таланты, помогает школьникам и внешкольникам интересно проводить свободное время и заботиться об их здоровье и безопасности.

Педагог социальный

Работает в твоей школе, в молодежных и детских организациях и объединениях. Он защищает права и интересы детей и молодежи, помогает решать семейные проблемы, поддерживает тебя в трудных жизненных ситуациях. Подсказывает, как найти занятие по душе и проявить таланты, помогает в выборе профессии, трудоустройстве и оздоровлении. К социальному педагогу обращаются дети и подростки, родители и педагоги.

свернуть
1...»